漢語言文學系2015-2016第二學期

2013級小教專業(yè)教育見習（五）計劃

一、見習時間

2016年5月8-29日，共計三周。

二、見習地點

呼市新城區(qū)成吉思汗街小學、賽罕區(qū)民族實驗小學等五所見習基地。

三、見習班級

2013級小教1、2班，共計65人。分五個小組。

四、組織領(lǐng)導

總負責人：崔鳳珍、哈琴

專業(yè)指導教師：哈琴、任鳳琴、烏蘭哈斯、那日蘇、王玉霞

五、形式與內(nèi)容

五個見習小組，全部集中見習。具體內(nèi)容：

1.完成每周至少兩次的聽課任務(wù)，認真觀察教師教學和學生的學習活動，做好詳細記錄，聽后評議總結(jié)；

2.兼職班主任工作，組織學生晨讀、間操、課外活動等；

3.協(xié)助指導教師批改學生作業(yè)，觀察了解學生學習狀態(tài)；

4.完成學年論文或社會調(diào)查報告的案例收集工作，完成見習總結(jié)。

六、對指導教師的要求

1.本校指導教師負責見習學生與見習校領(lǐng)導師生的各方面協(xié)調(diào)工作，為見習生順利完成見習任務(wù)提供保障；

2.本校指導教師要跟隨學生到小學，隨時提供有關(guān)教學的指點和幫助；要不定期抽查學生出勤等情況，確保見習工作的有效開展；

3.檢查學生聽課筆記、見習總結(jié)，簽署評價意見；

4.見習結(jié)束后按要求上交學生考勤表（每天一張），完成對所指導學生的評價、成績評定等，提交成績評定結(jié)果；

5.具體安排詳見附表。

漢語言文學系2015-2016第二學期

2014級小教專業(yè)教育見習（三）計劃

一、見習時間

2016年4月3-17日，共計二周。

二、見習地點

呼市回民區(qū)塔布板小學、賽罕區(qū)民族實驗小學等五所見習基地。

三、見習班級

2014級小教1、2班，共計79人。分五個小組。

四、組織領(lǐng)導

總負責人：崔鳳珍、哈琴

專業(yè)指導教師：哈琴、孫麗艷、白志堅、崔鳳珍、李薩茹拉

五、形式與內(nèi)容

五個見習小組，全部集中見習。具體內(nèi)容：

1.完成每周至少兩次的聽課任務(wù)，認真觀察教師教學和學生的學習活動，做好詳細記錄，聽后評議總結(jié)；

2.兼職班主任工作，組織學生晨讀、間操、課外活動等；

3.協(xié)助指導教師批改學生作業(yè)，觀察了解學生學習情況；

4.完成學年論文或社會調(diào)查報告的案例收集工作，完成見習總結(jié)。

六、對指導教師的要求

1.本校指導教師負責見習學生與見習校領(lǐng)導師生的各方面協(xié)調(diào)工作，為見習生順利完成見習任務(wù)提供保障；

2.本校指導教師要跟隨學生到小學，隨時提供有關(guān)教學的指點和幫助；要不定期抽查學生出勤等情況，確保見習工作的有效開展；

3.檢查學生聽課筆記、見習總結(jié)，簽署評價意見；

4.見習結(jié)束后按要求上交學生考勤表（每天一張），完成對所指導學生的評價、成績評定等，提交成績評定結(jié)果；

5.具體安排詳見附表。

漢語言文學系2015-2016第二學期

2015級小教專業(yè)教育見習（一）計劃

一、見習時間

2016年3月20-27日，共計一周。

二、見習地點

呼市回民區(qū)塔布板小學、新城區(qū)向陽小學、賽罕區(qū)民族實驗小學等七所見習基地。

三、見習班級

2015級小教1、2、3班，共計94人。分五個小組。

四、組織領(lǐng)導

總負責人：崔鳳珍、哈琴

專業(yè)指導教師：杜勍妹、李薩茹拉、白志堅、那日蘇、王玉霞、烏云高娃、韓玉英

五、形式與內(nèi)容

七個見習小組，全部集中見習。具體內(nèi)容：

1.完成每周至少兩次的聽課任務(wù)，認真觀察教師教學和學生的學習活動，做好詳細記錄，聽后評議總結(jié)；

2.兼職班主任工作，組織學生晨讀、間操、課外活動等；

3.協(xié)助指導教師批改學生作業(yè)，觀察了解學生學習狀態(tài)；

4.完成學年論文或社會調(diào)查報告的案例收集工作，完成見習總結(jié)。

六、對指導教師的要求

1.本校指導教師負責見習學生與見習校領(lǐng)導師生的各方面協(xié)調(diào)工作，為見習生順利完成見習任務(wù)提供保障；

2.本校指導教師要跟隨學生到小學，隨時提供有關(guān)教學的指點和幫助；要不定期抽查學生出勤等情況，確保見習工作的有效開展；

3.檢查學生聽課筆記、見習總結(jié)，簽署評價意見；

4.見習結(jié)束后按要求上交學生考勤表（每天一張），完成對所指導學生的評價、成績評定等，提交成績評定結(jié)果；

5.具體安排詳見附表。