“讓我們的孩子像雄鷹一樣，飛得更高，飛得更遠！”在前不久結束的自治區(qū)兩會上，自治區(qū)黨委書記石泰峰與自治區(qū)人大代表關于學習使用國家通用語言文字的對話，獲得了社會各界的點贊。
　　教育，一頭連著經濟社會發(fā)展的人才供給、智力支持，一頭連著每一個孩子的命運、每一個家庭的未來。面對高質量發(fā)展的時代要求，如何培養(yǎng)更多的少數民族優(yōu)秀人才？奮進新征程的美好未來，如何讓更多的少數民族孩子擁有更多實現夢想的機會？推行使用統(tǒng)編教材、全面加強國家通用語言文字教育是必由之路。對于內蒙古來說，把黨中央關于推行使用國家統(tǒng)編教材、全面加強國家通用語言文字教育的重大決策部署不折不扣貫徹好、落實好，既是全區(qū)各級各地、各族各界責無旁貸的重要政治任務，更是一項功在當代、利在長遠的重要工作，對于全區(qū)各族人民享受更加公平、更加有質量的教育，具有重大戰(zhàn)略意義和深遠現實意義。我們要切實把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署和自治區(qū)工作安排上來，積極穩(wěn)妥、扎實有序做好各項工作，堅定不移、全力推進，為這一重大使命任務的順利完成提供堅強政治保證。
　　學習使用國家通用語言文字，是我國憲法和法律規(guī)定的各民族的共同責任。《中華人民共和國憲法》第十九條、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條、《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條、《中華人民共和國教育法》第十二條、《中華人民共和國義務教育法》第二條，都明確規(guī)定了中國公民學習和使用國家通用語言文字的權利和義務。法律的生命力在于執(zhí)行。每一名中國公民既要自覺履行責任和義務，更要積極主動參與到傳承、推動、發(fā)展國家通用語言文字教育的歷史進程之中，為中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體作出應有貢獻。
　　尺寸教材，悠悠國事。教材建設是育人育才的重要依托，從根本上講，建立什么樣的教材體系、核心教材傳授什么內容、倡導什么價值，實質上是國家意志的體現，是國家事權。此次在我區(qū)的民族語言授課學校推行使用三科統(tǒng)編教材，就是貫徹落實教材建設國家事權的重大舉措。各地各部門要站在講政治的高度，充分認識推行使用國家統(tǒng)編教材是黨和國家對民族地區(qū)的關懷，是貫徹落實習近平總書記對內蒙古重要講話重要指示批示精神的實際行動，是踐行鑄牢中華民族共同體意識的重要舉措。我們要旗幟鮮明、堅定堅決貫徹執(zhí)行，旗幟鮮明、堅定堅決地把各項工作措施落實到位。
　　有句名言流傳甚廣：一個人讀什么書、接受什么樣的教育，將來就會成為什么樣的人。實踐也一再證明，越來越多的我區(qū)少數民族孩子憑借學習國家統(tǒng)編教材、掌握國家通用語言文字的優(yōu)勢，走出草原、走向全國、走向世界，在建設家鄉(xiāng)、報效祖國的過程中實現自己的人生價值，在世界的舞臺上展現中國風采。全面落實國家統(tǒng)編教材推行使用工作，全面加強國家通用語言文字教育，不斷鑄牢中華民族共同體意識，就一定能夠培養(yǎng)出更多擔當民族復興大任的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎、提供強大智力支撐。