黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院教工黨支部全體，堅持圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，發(fā)揮專業(yè)特長、個人專長，堅持教書與育人相統(tǒng)一，根據(jù)師生多樣需求，開展各類主題輔導(dǎo)講座，切實解決師生急難愁盼，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代青年獻智獻策。

　　一、王浩然教授通過作題為“一種開源指令集—RISC-V指令集”的輔導(dǎo)講座，引用大量數(shù)據(jù)、真實案例來指出解決“卡脖子”難題的重大意義，教育引導(dǎo)青年學(xué)子厚植愛國情懷，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升用實際行動報效祖國的本領(lǐng)。

　　二、哈斯教授通過作題為“自強自立的中文信息處理發(fā)展史”的輔導(dǎo)講座，從為什么學(xué)習(xí)黨史引入主題，介紹王選為代表的中文信息處理專家團隊的艱難發(fā)展探索史來鼓勵同學(xué)們把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯(lián)系起來,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興擔(dān)當(dāng)作為。

　　三、淑琴副研究員通過作題為“蒙古文同形詞知識庫的構(gòu)建”的輔導(dǎo)講座，鼓勵同學(xué)們盡早學(xué)會關(guān)注前沿動態(tài)、樹立學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)科學(xué)家精神，早日為提升科學(xué)研究水平貢獻青春力量。

　　四、金罡副教授通過作題為“計算機處理古籍文獻——挖掘弘揚民族團結(jié)精神”的輔導(dǎo)講座，闡釋了利用計算機從古籍文獻中挖掘探索中華各族先民智慧與團結(jié)共處相關(guān)內(nèi)容的技術(shù)來激發(fā)同學(xué)們對語言智能的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們探索民族團結(jié)元素的濃厚興趣。

　　五、包希日莫副教授為全體教師特別是今年參加職稱評審的老師們做了《職稱評審中的說課環(huán)節(jié)》的專題講座。包老師結(jié)合實際從材料清單、整體流程、現(xiàn)場布置、說課要素和業(yè)績匯報五個方面進行深入淺出的解讀，為參評教師在說課環(huán)節(jié)提供了良好建議。最后和老師們共勉，要以職稱評審為契機，總結(jié)自身教學(xué)科研成績，及時發(fā)現(xiàn)自身不足，在今后的工作中再接再厲，不斷提高教學(xué)科研能力水平，為學(xué)校申報碩士點打好堅實基礎(chǔ)。  

　　教工黨支部從實際出發(fā)，結(jié)合自身優(yōu)勢開展了“我為師生辦實事”實踐活動，以行動踐初心，彰顯優(yōu)秀師德風(fēng)范，將優(yōu)良的師德師風(fēng)作風(fēng)與擔(dān)當(dāng)精神傳遞給每一位師生。