為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，強化教師教研技能，加強師資隊伍建設(shè)，在新一輪的教學成果評選周期培育一批高質(zhì)量的教育成果，11月29日下午，學校在尚智樓623教室舉辦了教學主題沙龍活動?；顒又?，校黨委委員、副校長額爾敦布和教授作了題為“對標政策、凝練特色、提升內(nèi)涵”的主題報告。

額爾敦布和圍繞教學成果獎申報與培育工作，介紹了2022年國家教學成果獎獲獎的基本情況，并從教學成果獎申報的政策精神、培育機制、申報材料編寫等方面入手，重點剖析了教學成果的本質(zhì)與內(nèi)涵。之后，他向申報2024年校級教學成果獎的團隊成員分享了自己榮獲自治區(qū)高等教育教學成果獎一等獎的《“六個標桿”驅(qū)動下的常微分方程一流本科課程建設(shè)與實踐》成果的申報過程和成功經(jīng)驗。

額爾敦布和指出，教育教學成果獎是推動教育教學改革、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢驗和展示。教學成果的培育與凝練要與當前教育教學改革相一致，要對標政策、聚焦人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的共性問題，緊密結(jié)合學校辦學理念與人才培養(yǎng)需要，盡早謀劃、長期培育、注重教改、突出創(chuàng)新，凝練出具有特色亮點的改進方案，形成問題導向、模式創(chuàng)新、實踐有效的研究成果，為解決我校教育教學實際問題做出理論與實踐研究的貢獻。

申報2024年校級教學成果獎的60余名團隊成員參加了此次教學沙龍活動。