為進一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實好習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作、人才工作以及宗教工作的重要指示精神，12月6日，學(xué)校在辦公樓324會議室召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組第十四次集體學(xué)習(xí)會。校黨委書記劉九萬主持會議并講話。黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員參會。

會議落實“第一議題”學(xué)習(xí)制度，傳達學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于宗教工作的重要論述、關(guān)于青年工作的重要論述、關(guān)于人才工作的重要論述。傳達學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于新時代堅持好發(fā)展好完善好中國新型政黨制度的意見》以及《孫紹騁在自治區(qū)黨委理論學(xué)習(xí)中心組2024年第10次集體學(xué)習(xí)時的講話》等文件精神。

劉九萬指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨和人民奮進新征程的行動指南。習(xí)近平總書記關(guān)于宗教工作、青年工作、人才工作的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。我們要充分認識習(xí)近平總書記關(guān)于宗教工作的重要論述是做好新時代黨的宗教工作必須掌握的思想指引，充分認識習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要論述是做好新時代青年工作的根本遵循，充分認識習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述為新時代高校人才工作明確了新方向。

劉九萬強調(diào)，要進一步增強貫徹落實的自覺性，推動宗教工作、青年工作、人才工作落實落細。一要做好師生思想政治教育工作，確保校園意識形態(tài)陣地安全。要通過思政課主渠道、課程思政及日常教育引導(dǎo)，全面加強思想政治教育，教育引導(dǎo)廣大師生深入學(xué)習(xí)馬克思主義宗教觀，不斷增強“五個認同”；要堅持問題導(dǎo)向，深入開展法制宣傳，以高度的警惕性堅決抵御境外非法宗教向校園的滲透；要切實做好“三支隊伍”建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨政干部隊伍的思想引領(lǐng)作用、班主任輔導(dǎo)員等教師隊伍的正確引導(dǎo)作用、師生信息員隊伍的預(yù)防作用，切實防范非法宗教向校園滲透。二要構(gòu)建高質(zhì)量育人體系，提交高等教育“新時代三問”的滿意答卷。要始終堅持將把“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”作為學(xué)校教育的根本問題，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。要把握好育人體系的先導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位及特色優(yōu)勢，科學(xué)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求、自治區(qū)兩件大事為牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，以前瞻性、戰(zhàn)略性眼光對學(xué)科專業(yè)提前謀篇布局，為中華民族偉大復(fù)興提供戰(zhàn)略人才儲備；要把握好育人體系的主線，鍛造好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”“中華民族共同體概論”等關(guān)鍵課程，打造好全覆蓋、多元化的實踐育人體系，打造好“青言青語”的多維度多層次理論宣講隊伍，不斷完善“大思政”育人格局；要把握好育人體系的定位，進一步完善鑄牢中華民族共同體意識人才培養(yǎng)體系，切實把民族團結(jié)進步教育貫穿于教育教學(xué)全過程各方面，有形有感有效推進鑄牢中華民族共同體意識教育，努力培養(yǎng)服務(wù)基層、服務(wù)邊疆，積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)的青年人才。三要深化新時代教育評價改革，打造人才發(fā)展新生態(tài)。要聚焦黨的二十屆三中全會的部署安排，深刻把握人才發(fā)展體制機制的邏輯，對標(biāo)中央印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，打造人才發(fā)展新生態(tài)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能。要堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準，健全學(xué)校內(nèi)控制度，堅決克服重智育輕德育、重分數(shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進學(xué)生全面發(fā)展；要改革教師評價，推進踐行教書育人使命，突出教育教學(xué)實績，強化一線學(xué)生工作，改進教師科研評價，突出質(zhì)量導(dǎo)向；要改革學(xué)生評價，樹立科學(xué)成才觀念，堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；要改革用人評價，進一步探索建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制，發(fā)揮好專業(yè)性人才、高層次人才應(yīng)有作用，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境，為推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。

劉九萬要求，要更加深刻認識高等教育發(fā)展的歷史方位、時代責(zé)任和目標(biāo)任務(wù)，不斷增強責(zé)任感、使命感、緊迫感，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的高度自覺和生動實踐，不斷從黨的創(chuàng)新理論中汲取智慧和力量，為加快實現(xiàn)民族復(fù)興、強國偉業(yè)、推動落實自治區(qū)兩件大事、推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。