各學(xué)院：
為滿(mǎn)足教師對(duì)于高質(zhì)量“人工智能賦能教育教學(xué)”相關(guān)培訓(xùn)課程與實(shí)踐案例的迫切需求，助力我校深度開(kāi)展人工智能時(shí)代的教學(xué)改革創(chuàng)新，教務(wù)處擬組織開(kāi)展“AI賦能教育教學(xué)與課程建設(shè)改革創(chuàng)新”專(zhuān)題線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、課程內(nèi)容
本次專(zhuān)題培訓(xùn)課程共20門(mén)，含8門(mén)點(diǎn)播課程和12門(mén)直播課程。每門(mén)課程2學(xué)時(shí)，共40學(xué)時(shí)。
課程內(nèi)容包括人工智能時(shí)代的前沿教育理念、政策背景、技術(shù)方法、實(shí)踐案例、應(yīng)用心得等，旨在幫助教師從“了解技術(shù)-應(yīng)用技術(shù)-主動(dòng)探索”三個(gè)維度，在清華大學(xué)等高校的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)名師的分享引導(dǎo)下，在具體課程建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐案例中，深入探索人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)效果的提升，成為善于應(yīng)用人工智能賦能教育教學(xué)的智慧型教師，提升數(shù)字素養(yǎng)及育人水平。
二、課程亮點(diǎn)
從技術(shù)到工具，從理念到案例，從方法到實(shí)踐：
1.理念更新：分享多種大模型前沿?zé)狳c(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)。
2.工具學(xué)習(xí)：演示多種AIGC工具的操作方法和技術(shù)要點(diǎn)。
3.案例分享：展示“高校教育教學(xué)+AI”的不同應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)踐設(shè)計(jì)。
4.課程建設(shè)：深度拆解清華大學(xué)等高校AI課程建設(shè)模式。
5.互動(dòng)交流：直播中和專(zhuān)家、同行共探共研，激發(fā)跨學(xué)科的靈感和創(chuàng)新。
三、課程清單
1.點(diǎn)播資源（8門(mén)）
序號(hào) |
課程名稱(chēng) |
授課專(zhuān)家 |
學(xué)時(shí) |
上線(xiàn)時(shí)間 |
1 |
人工智能在思辨讀寫(xiě)教學(xué)中的應(yīng)用與潛能 |
程祥鈺（清華大學(xué)寫(xiě)作與溝通教學(xué)中心副主任、副教授） |
2 |
2024年 |
2 |
人工智能賦能課程教學(xué)《化工熱力學(xué)》智能助教嘗試 |
盧滇楠（清華大學(xué)化學(xué)工程系教授、副系主任） |
2 |
2024年 |
3 |
人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程建設(shè)體會(huì)：以本科通識(shí)課“新城市科學(xué)”為例 |
龍灜（清華大學(xué)建筑學(xué)院長(zhǎng)聘副教授） |
2 |
2024年 |
4 |
人工智能大模型在編程類(lèi)課程中的應(yīng)用 |
馬昱春（清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授） |
2 |
2024年 |
5 |
教學(xué)中的實(shí)用AI技能（上） |
陳江（北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授） |
2 |
2024年 |
6 |
教學(xué)中的實(shí)用AI技能（下） |
陳江（北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授） |
2 |
2024年 |
7 |
清華大學(xué)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型——AI賦能高校教學(xué)模式創(chuàng)新 |
汪瀟瀟（教育部在線(xiàn)教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)，原清華大學(xué)在線(xiàn)教育中心主任） |
2 |
2023年 |
8 |
ChatGPT與大模型：發(fā)展、啟示及展望 |
孫茂松（清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授，清華大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)） |
2 |
2023年 |
2.直播資源（12門(mén)）
序號(hào) |
課程名稱(chēng) |
學(xué)時(shí) |
直播時(shí)間 |
1 |
【技術(shù)素養(yǎng)】 清華大學(xué)人工智能賦能教學(xué)實(shí)踐與技術(shù)基礎(chǔ) |
2 |
9月12日 14:00-15:30 |
2 |
【課例解析】 人工智能賦能本科通識(shí)教育的研究探索——AI助教開(kāi)發(fā)：以心理學(xué)通識(shí)課程為例 |
2 |
9月19日 14:00-15:30 |
3 |
【課例解析】 運(yùn)用AI開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初步探索——以行健書(shū)院‘科研導(dǎo)引’課程實(shí)踐為例 |
2 |
9月26日 14:00-15:30 |
4 |
【課例解析】 人工智能賦能課程建設(shè)——應(yīng)用、創(chuàng)新與學(xué)生高階思維能力培養(yǎng) |
2 |
10月17日 14:00-15:30 |
5 |
【課例解析】 面向AI賦能教學(xué)的數(shù)字化課程建設(shè)思考與實(shí)踐 |
2 |
10月24日 14:00-15:30 |
6 |
【課例解析】 AI賦能教育教學(xué)初探——以“智慧醫(yī)療創(chuàng)新體驗(yàn)”課程為例 |
2 |
10月31日 14:00-15:30 |
7 |
【理念引領(lǐng)】 未來(lái)教育變革——智能技術(shù)賦能智慧教育重構(gòu) |
2 |
11月7日 14:00-15:30 |
8 |
【教學(xué)設(shè)計(jì)】 應(yīng)對(duì)GenAI可能帶來(lái)的抄襲作弊——老師該如何設(shè)計(jì)作業(yè)和考試？ |
2 |
11月14日 14:00-15:30 |
9 |
【技術(shù)素養(yǎng)】 生成式人工智能與教育變革:價(jià)值、影響及未來(lái)發(fā)展 |
2 |
11月21日 14:00-15:30 |
10 |
【工具賦能】 生成式AI在教學(xué)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用 |
2 |
11月28日 14:00-15:30 |
11 |
【技術(shù)素養(yǎng)】 AI 大模型輔助科研論文寫(xiě)作：“三位一體”整合式研究設(shè)計(jì) |
2 |
12月5日 14:00-15:30 |
12 |
【工具賦能】 人工智能大模型工具在科研與科研指導(dǎo)中的應(yīng)用 |
2 |
12月12日 14:00-15:30 |
（以上為擬定課程題目，最終為實(shí)際為準(zhǔn)）
四、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
王宏寧：清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系長(zhǎng)聘副教授，清華大學(xué)基礎(chǔ)模型中心AI助教研發(fā)負(fù)責(zé)人
錢(qián) 靜：清華大學(xué)心理系副教授，清華大學(xué)首批8門(mén)AI試點(diǎn)課程教師
徐蘆平：清華大學(xué)航天航空學(xué)院副研究員，微納米力學(xué)與多學(xué)科交叉創(chuàng)新研究中心（CNMM）執(zhí)行主任，行健書(shū)院副院長(zhǎng)
羅三中：清華大學(xué)化學(xué)系教授，清華大學(xué)基礎(chǔ)分子科學(xué)中心主任，學(xué)術(shù)帶頭人，負(fù)責(zé)AI試點(diǎn)課程“有機(jī)化學(xué)A”
牟 鵬：清華大學(xué)機(jī)械工程系副教授，主講的“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（1）”獲評(píng)北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”
周 晉：清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心雙創(chuàng)教學(xué)部主任，人工智能實(shí)驗(yàn)室主任，副教授，建立iThink實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
汪 瓊：北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授，《中國(guó)教育信息化》《教育技術(shù)》編委
尚俊杰：北京大學(xué)教育學(xué)院長(zhǎng)聘副教授、研究員、博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教育技術(shù)系系主任，現(xiàn)任學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任
蒙 克：清華大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，清華大學(xué)蘇世民書(shū)院副教授
張 聰：山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，曾獲2023國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，主持國(guó)家級(jí)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程:《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作》，在頂級(jí)期刊System發(fā)表人工智能與外語(yǔ)教育論文
五、學(xué)習(xí)模式
教師需登錄我校專(zhuān)屬課程學(xué)習(xí)平臺(tái)【雨課堂】報(bào)名并選課，支持參訓(xùn)教師在網(wǎng)頁(yè)版或手機(jī)端進(jìn)行課程的觀(guān)看、學(xué)習(xí)。
8門(mén)點(diǎn)播課程：教師登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)后即可觀(guān)看，點(diǎn)播課默認(rèn)為必修，無(wú)需單獨(dú)選課。
12門(mén)直播課程：直播課程定期開(kāi)展（詳情請(qǐng)見(jiàn)六：課程清單），教師需登錄我校專(zhuān)屬課程學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行選課操作。選課后參訓(xùn)教師可在網(wǎng)頁(yè)版或手機(jī)端進(jìn)行課程的觀(guān)看、學(xué)習(xí)（操作流程詳見(jiàn)項(xiàng)目手冊(cè)）。直播課程支持彈幕、投稿互動(dòng)，在專(zhuān)家許可前提下支持1學(xué)期回看。
六、學(xué)習(xí)期限及要求
1.學(xué)習(xí)期限：2024年10月28日——2025年3月1日
2.報(bào)名方式：培訓(xùn)面向全校專(zhuān)任教師。專(zhuān)任教師均需關(guān)注【雨課堂】微信公眾號(hào)，完成身份綁定操作，并在平臺(tái)內(nèi)報(bào)名參加線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)。8門(mén)點(diǎn)播課程為必修，12門(mén)直播課程為選修，選修課需報(bào)名后方可觀(guān)看直播課程及錄播回放課程。
3.考核要求：參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)期限內(nèi)所修學(xué)時(shí)不得低于30學(xué)時(shí)，教師須完成8門(mén)（16學(xué)時(shí)）點(diǎn)播課程（必修課）的學(xué)習(xí)，并任選7門(mén)或7門(mén)以上的直播課，完成不低于14學(xué)時(shí)的選修課學(xué)習(xí)。
4.請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院積極組織專(zhuān)任教師在10月28日前完成在【雨課堂】微信公眾號(hào)內(nèi)的身份綁定操作，積極開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。
附件：呼和浩特民族學(xué)院師資培訓(xùn)中心身份綁定指南
教務(wù)處
2024年10月25日
