8月24日下午，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱修訂工作，學(xué)校召集教務(wù)處、教師發(fā)展中心全體人員和各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教學(xué)科研辦公室主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人以及課程負(fù)責(zé)人等近200人在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了2022版本科人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱修訂培訓(xùn)會(huì)。教務(wù)處處長(zhǎng)肖查娜主持培訓(xùn)會(huì)。

本次培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)浙江大學(xué)工程師學(xué)院教授、原中國(guó)計(jì)量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院院長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校工業(yè)工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員李丹青教授以《高水平人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與編制》為題做報(bào)告。李教授從高校本質(zhì)特征、培養(yǎng)方案制定、課程體系建構(gòu)和教學(xué)大綱編寫四個(gè)角度出發(fā)，闡述了高等學(xué)校的本質(zhì)屬性和主要特征，又結(jié)合自身實(shí)踐闡述了人才培養(yǎng)方案撰寫中培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式等要素的制定原則和標(biāo)準(zhǔn)。之后，李教授從課程體系建構(gòu)出發(fā)，講述了如何進(jìn)行目標(biāo)定位、課程選擇、結(jié)構(gòu)搭建以及內(nèi)容整合，并結(jié)合實(shí)際案例指明了教學(xué)大綱編制原則、思路和路徑。

李教授旁征博引，報(bào)告內(nèi)容豐富，講解深入淺出，案例生動(dòng)形象，為我校人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱修訂工作提供了新視角、新思路，對(duì)厘清學(xué)校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案的關(guān)系有著重要的指導(dǎo)意義。

李丹青教授作報(bào)告

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)