本學(xué)期教學(xué)工作將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞年度工作要點，以新建本科院校合格評估為標(biāo)準(zhǔn)，深化各項教學(xué)研究與改革，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程改革，加大實踐教學(xué)力度，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體工作安排如下：
    一、加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，繼續(xù)專業(yè)綜合改革試點工作
    1.編寫專業(yè)課程教學(xué)大綱和實驗教學(xué)大綱。上半年全面啟動并重新修訂了2014版本科人才培養(yǎng)方案。方案明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，以改革創(chuàng)新為主導(dǎo)，在認(rèn)真研究、全面調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗、經(jīng)多次討論研究的基礎(chǔ)上制定了科學(xué)合理的、培養(yǎng)應(yīng)用型人才所需要的、知識和能力結(jié)構(gòu)較完善的課程體系。
    為了順利實施新版本科人才培養(yǎng)方案，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求，本學(xué)期的重要工作之一是編寫專業(yè)課程教學(xué)大綱工作。課程大綱是順利實施人才培養(yǎng)方案，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)，大綱的科學(xué)合理直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會效益。認(rèn)真研究、精選理論和實踐教學(xué)內(nèi)容、真正提高學(xué)生綜合能力、完善知識結(jié)構(gòu)是編寫大綱的重中之重，也是專業(yè)課程建設(shè)的重要內(nèi)容。
    2.繼續(xù)實施專業(yè)綜合改革試點項目。專業(yè)綜合改革試點是我院一項重要的教學(xué)改革項目，是我院專業(yè)建設(shè)和長期發(fā)展中必要的改革項目，是適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。
    上半年啟動了法學(xué)、攝影、小教英語三個專業(yè)的綜合改革試點項目。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色的原則，為優(yōu)化學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)，凸顯專業(yè)特色，建立優(yōu)勢專業(yè)，對以上專業(yè)的培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)開展了綜合改革，目前已進(jìn)入初步審核階段。在上半年的工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織專家將對試點專業(yè)進(jìn)行研究、討論和初步審核。
    3.繼續(xù)開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式工作。深化已有校企、校校聯(lián)合培養(yǎng)模式，開展開放動態(tài)、深度融合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建工作，積極開展專業(yè)實踐技能競賽。支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。啟動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練體系和管理運行機(jī)制。大力支持學(xué)生參加各級各類專業(yè)技能和綜合技能競賽，積極鼓勵各系部開展形式多樣的專業(yè)技能競賽并組織交流研討，強(qiáng)化專業(yè)核心技能培養(yǎng)，提高學(xué)生實踐動手能力。
    4.在2014級新生中實施公共課教學(xué)改革。為加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，加大課程改革建設(shè)力度，上半年啟動了思政課程、大學(xué)蒙語文、大學(xué)漢語文、公共體育、大學(xué)計算機(jī)、大學(xué)外語等公共課程改革工作。相關(guān)系部在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程管理及課程評價等方面進(jìn)行全方位的改革。本學(xué)期將在2014級新生教學(xué)過程中實施。
    5.繼續(xù)推進(jìn)公共選修課建設(shè)。加強(qiáng)文化素質(zhì)教育全院公共選修課程（以下簡稱“公選課”）的改革建設(shè)力度，完善激勵和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，提升和優(yōu)化公選課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)公選課教學(xué)管理工作。
    二、深化教學(xué)研究與改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
    1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)方法和手段的改革。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，按照以能力為本位，鼓勵和支持各系部結(jié)合實際情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)不同學(xué)科和專業(yè)特點，科學(xué)制定教學(xué)改革實施方案，進(jìn)行多種形式的改革探索，實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變；遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，積極推進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段的改革。鼓勵教師以滿腔的熱情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法改革，促進(jìn)教與學(xué)的互動，注重發(fā)展每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?。鼓勵教師努力提高信息?yīng)用技術(shù)水平，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，合理利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2.繼續(xù)推進(jìn)考試制度改革。鼓勵改革考核方式，加大學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價力度。結(jié)合平時作業(yè)、實踐、口試、論文、網(wǎng)考等手段構(gòu)建過程評價和多元化教學(xué)評價體系。改革各類作業(yè)評價方法，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高學(xué)生各項能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，提高廣大學(xué)生的誠信意識和守紀(jì)觀念。
    3.加強(qiáng)教風(fēng)和教學(xué)能力建設(shè)。各系部本學(xué)期落實中青年教師導(dǎo)師制、助教制，完善教師傳幫帶協(xié)作機(jī)制，做好系部教學(xué)組織活動情況記載，全面加強(qiáng)教研室工作，通過聽課評教、培訓(xùn)培養(yǎng)、評優(yōu)評獎等多種有效的途徑，切實提高教師教學(xué)能力，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。
    三、繼續(xù)加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力
    1.加強(qiáng)實踐教學(xué)的管理制度建設(shè)。開展實踐、實驗消耗品的購置與使用工作的檢查，加強(qiáng)實驗和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況的檢查力度。要求各教學(xué)部門積極組織建設(shè)多元化的校內(nèi)外實踐基地，合理設(shè)計安排實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。按照新版人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和社會需求及時做到更新教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計實踐形式，建立具有可操作性的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強(qiáng)社會就業(yè)競爭力。
    2.不斷培養(yǎng)教師的實踐教學(xué)能力。把實踐教學(xué)從輔助教學(xué)地位提升到與理論教學(xué)相同的重要位置上，打破實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的年輕化局面，通過多種渠道培養(yǎng)教師實踐教學(xué)能力。
    四、不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估工作
    1.進(jìn)一步加強(qiáng)對各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控。為提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)院社會知名度，本學(xué)期繼續(xù)常態(tài)化的嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評教、期中教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)與信息反饋、試卷抽查等工作。
    2.進(jìn)一步做好系部教學(xué)管理工作評估。要求各系部編寫2014年度教學(xué)質(zhì)量報告，編發(fā)至全校。2014年系部教學(xué)工作評估，爭取關(guān)鍵環(huán)節(jié)以定量分析評比為主，客觀的反映系部教學(xué)管理工作。要進(jìn)一步加大對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估結(jié)果的利用力度，把對教師的評價與考核延伸到服務(wù)教師、切實提高教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力上來。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。成立新一屆學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會和督導(dǎo)組，進(jìn)一步強(qiáng)化針對性地聽課評教工作，加強(qiáng)日常教學(xué)檢查工作，加強(qiáng)督導(dǎo)信息反饋工作，切實發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用。
    4.做好專業(yè)評估和狀態(tài)數(shù)據(jù)上報工作。2015年有第一屆本科畢業(yè)專業(yè)的系部要提前做好專業(yè)評審準(zhǔn)備工作，按照評審要求準(zhǔn)備專業(yè)規(guī)劃、發(fā)展現(xiàn)狀等相關(guān)材料。做好2014年本科院校動態(tài)數(shù)據(jù)上報準(zhǔn)備工作。
    五、其它工作
    1.加強(qiáng)教材建設(shè)。加強(qiáng)對教材編寫、出版、使用的規(guī)范管理。加強(qiáng)教材建設(shè)，繼續(xù)對近三年使用的教師自編教材進(jìn)行清查，確保自編教材的質(zhì)量和到書率；組織教師積極申報全國大中專院校蒙文教材編審辦的十二·五規(guī)劃教材和學(xué)院蒙文教材基金資助教材的編寫工作；把好教材選用關(guān)，提高規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材和最新教材進(jìn)入課堂的比例。
    2.繼續(xù)開展評優(yōu)、評獎工作。課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過程。時刻提高青年教師的課堂教學(xué)技能是培養(yǎng)教師駕馭課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實踐能力的前提和基礎(chǔ)。為加快青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期將舉辦青年教師課堂技能大賽，個教學(xué)部門應(yīng)提前進(jìn)行參賽教師遴選工作；開展院級教學(xué)成果獎的評選工作。本學(xué)期的教學(xué)成果評選以獎勵在教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，取得顯著教學(xué)成果的教職員工，鼓勵教師積極投身教學(xué)改革和研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量為目的進(jìn)行評選。本學(xué)期的評選工作要嚴(yán)格按照申報材料和評審程序進(jìn)行評選。

呼和浩特民族學(xué)院
教務(wù)處
二○一四年八月二十日