格日樂圖　校黨委書記

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，民族團結是我國各族人民的生命線，中華民族共同體意識是民族團結之本。習近平總書記的重要講話，立意高遠，內涵豐富，思想深刻。我們始終要牢記習近平總書記的殷切囑托，堅決擔負起為黨育人、為國育才的神圣使命，把鑄牢中華民族共同體意識教育融入辦學治校的全過程、各方面，作為衡量各項工作的準繩，有利于鑄牢中華民族共同體意識的工作就多做，做深做細做實；不利于鑄牢中華民族共同體意識的事情就堅決不做，讓民族團結之花常開長盛，努力把學校建設成為民族團結進步示范基地、民族團結進步教育基地、民族團結進步理論和實踐研究基地。

喬彪　校黨委副書記、校長

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話是奮進新征程、建功新時代的基本遵循和行動指南?？倳浀闹匾v話，高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富、要求具體，我們必須深入學習領會、全面貫徹落實。要全面把握五個“必由之路”的豐富內涵，要緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這條主線，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量“潤物細無聲”的事情，自覺把鑄牢中華民族共同體意識貫穿學校工作各領域、人才培養(yǎng)全過程，教育引導全校師生牢固樹立、不斷增強“五個認同”，鞏固中華民族共同體思想基礎。要緊緊圍繞高質量發(fā)展主題，統(tǒng)籌推進教育教學改革，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

胡春梅　校黨委副書記

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交往交流交融，各項工作都要往實里抓、往細里做，要有形、有感、有效。習近平總書記的重要講話具有很強的政治性、思想性、理論性、實踐性、指導性。我們要深入學習領會講話精神，抓好黨建引領，強化理論武裝，豐富內涵形式，大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍，不斷完善中華民族共同體意識培育體系，促進廣大師生自覺從思想深處增強中華民族共同體意識，從骨子里熱愛中華民族共同體，爭做中華民族共同體的熱愛者、建設者、捍衛(wèi)者，不斷開創(chuàng)我校民族團結進步創(chuàng)建工作新局面。

王冬梅　校黨委委員、紀委書記、監(jiān)察專員

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，辦好中國的事情，關鍵在黨、關鍵在全面從嚴治黨。只要大力弘揚偉大建黨精神，不忘初心使命，勇于自我革命，不斷清除一切損害黨的先進性和純潔性的有害因素，不斷清除一切侵蝕黨的健康肌體的病原體，我們就一定能夠確保黨不變質、不變色、不變味?？倳浀闹匾v話為紀檢監(jiān)察工作高質量發(fā)展提供了行動指南。我們要深刻領會總書記重要講話的深刻內涵，立足崗位職責，踐行使命擔當，緊盯學校重點工作，圍繞跟進監(jiān)督、精準監(jiān)督、創(chuàng)新監(jiān)督、做實監(jiān)督、做好監(jiān)督文章，以強有力的監(jiān)督為學校高質量發(fā)展提供堅強的政治紀律作風保障。

高喜天　校黨委委員、副校長
　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對內蒙古的深切關懷和殷切希望，我們一定要全面深入領會五個“必由之路”的深刻內涵和精神實質，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，自覺從黨和國家工作大局、從中華民族整體利益的高度想問題、作決策、抓工作，把鑄牢中華民族共同體意識的工作要求全面貫穿到立德樹人的全過程，春風化雨，真抓實干，把“奮進新征程、建功新時代”的實踐要求轉化為統(tǒng)籌做好疫情防控工作和走好學校事業(yè)高質量發(fā)展的實際行動，不斷增強弘揚偉大建黨精神和學黨史、用黨史的歷史自信、政治自覺，以實際行動迎接黨的二十大的勝利召開。

包君　校黨委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，民族團結是我國各族人民的生命線，中華民族共同體意識是民族團結之本。作為民族院校，我們要加大鑄牢中華民族共同體意識教育各項工作，既要努力做好看得見、摸得著學習生活環(huán)境感召師生的日常工作，更要健全完善教書育人管理服務“潤物細無聲”引導師生潛移默化的長效機制。把鑄牢中華民族共同體意識共有精神校園建設工作往實里抓、往細里做，強化黨委領導、下大力氣，持續(xù)推進民族團結進步教育基地、模范基地、研究基地建設。

吳阿古拉　校黨委委員、組織部部長

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，要把嚴肅黨內政治生活作為推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的基礎性工程，加快推動黨內政治生活全面回歸健康規(guī)范的軌道。習近平總書記的重要講話為新時代全面從嚴治黨指明了行動方向。我們將全面貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，以“咬定青山不放松”的信念加強黨的政治建設，以“忠誠干凈擔當”的核心標準抓好干部隊伍建設，以“ 強基固本抓常規(guī)、 守正篤實促質量”的理念抓實基層組織建設，以“打鐵還需自身硬”的品格抓好自身建設，全力擔負起踐行新時代黨的組織路線的重大責任，為學校高質量發(fā)展提供堅實的組織保障。

額爾敦布和　校黨委委員、教務處處長

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，為內蒙古高質量發(fā)展指明了前進方向。我們要牢記總書記的殷殷囑托和諄諄教導，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎，深化民族團結進步教育，落實立德樹人根本任務，對標對表國家和自治區(qū)高等教育方針政策與行動指南，立足新起點、抓住新機遇，持續(xù)優(yōu)化辦學治校、教書育人和教學管理機制，積極打造標桿課堂、一流課程、一流專業(yè)與一流學科點線面體的融合肌體，構筑“三全育人” “五育并舉”的四梁八柱，全面推進學校內涵式發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設者而努力奮斗。

朝格吉樂圖　校黨委委員、黨政辦主任

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，為更好地開展民族團結進步教育工作指明了方向，使我深受教育。作為高校教育工作者，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真學習貫徹全國兩會精神，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要以“越是困難越要堅定信心、越要真抓實干”的決心和更加飽滿的精神狀態(tài)、更高效的工作作風服務師生，將學校黨委工作部署落實到位，統(tǒng)籌推動做好本職工作，為學校高質量發(fā)展貢獻力量。

單春偉　紀委副書記、監(jiān)察專員辦主任

　　習近平總書記在參加內蒙古代表團審議時強調，全面從嚴治黨是黨永葆生機活力，走好新的趕考之路的必由之路。只有全面從嚴治黨，才能提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能永葆生機活力，應對各種困難挑戰(zhàn)，不斷從勝利走向新的勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復興。當前我校事業(yè)健康發(fā)展，交出了滿意答卷。成績的取得，歸根結底，在于黨的領導和全面從嚴治黨。新的征程中，我們面臨內涵建設和外延建設雙重壓力，困難和挑戰(zhàn)仍復雜艱巨，走好新的趕考之路，堅持黨的領導，全面從嚴治黨是根本保證，我們要弘揚偉大建黨精神，發(fā)揚斗爭精神，以黨的建設新的偉大工程，保證學校事業(yè)高質量發(fā)展。

楊福梅　學工部部長、學生工作處處長
　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，為我們擘畫了美好藍圖，指明了前進方向。作為新時代學工干部，要把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神上，認真貫徹落實立德樹人根本任務，依托大學生思想政治教育和日常管理兩個抓手，常態(tài)化開展鑄牢中華民族共同體意識教育，教育引導各族大學生不斷增強“五個認同”，鞏固中華民族共同體思想基礎。要以高度的責任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學生，勤奮踏實，無私投入，教育引導他們成長成才。要暢通信息渠道，加強互聯(lián)互通，形成工作合力，提升工作水平，加快形成高質量學生工作格局。

邢文岐　工會主席
　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，立意高遠、內涵豐富，具有極強的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導性。作為一名高校工會干部，要提高政治站位，旗幟鮮明講政治，充分認識身上肩負的重大責任，自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的部署要求上，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。在今后的工作中，繼續(xù)深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，不斷創(chuàng)新工作方法，提高服務教職工本領，守好初心，立足崗位，積極投身學校教育教學工作中，為學校高質量發(fā)展貢獻力量，以工作實績迎接黨的二十大勝利召開。

蘇倫高娃　學生工作部副部長、團委書記

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時強調，要緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這條主線，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎，共同建設偉大祖國，共同創(chuàng)造美好生活。習近平總書記的重要講話立意高遠、鼓舞人心、催人奮進。作為高校教育工作者，我要牢記習近平總書記囑托，圍繞立德樹人根本任務，進一步總結黨史學習教育經(jīng)驗，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育，教育引導青年學生樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，堅決做到“五個認同”，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

王水英　教師工作部部長、人事處處長

　　習近平總書記參加內蒙古代表團審議時的重要講話，思想深刻，內涵豐富，為我們進一步做好工作提供了重要遵循。我們要牢記總書記囑托，不忘初心、牢記使命，堅定不移跟黨走。我們必須堅持黨的領導和黨管人才原則，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹落實國家和自治區(qū)人才工作會議精神，強化思想引領，突出立德樹人根本任務，加強引進人才政治把關和師德師風建設，堅持引培并舉，強化人才制度保障，以“剛柔相濟”的方式，不斷優(yōu)化人才隊伍結構，提升人才隊伍素質，為學校內涵式高質量發(fā)展提供人才保障。