青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學(xué)院教育、教學(xué)質(zhì)量及生存和發(fā)展。為此我系對新教師實行“指導(dǎo)教師”制，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。具體建設(shè)方面如下：

一、確定培養(yǎng)目標(biāo)

（一）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

(二)  教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2、具有專業(yè)特長基本功。

（三）教學(xué)能力目標(biāo)

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)?shù)慕逃芯空n題。

二、確立培養(yǎng)原則

   在制定新進(jìn)教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時，我系結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點，確定了基本原則。

（一）貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

（二）對青年教師通過培訓(xùn)和培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）按學(xué)院規(guī)章制度，腳踏實地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、培養(yǎng)具體措施

（一）請有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為青年教師的指導(dǎo)老師。

（二）每學(xué)期要聽指導(dǎo)老師的課，加強(qiáng)切磋學(xué)習(xí)和自我提高。

（三）接受指導(dǎo)老師對上課、備課、教學(xué)科研等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。

（四）召開青年骨干教師學(xué)習(xí)交流會。

（五）有計劃地組織青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

（六）開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中不斷提高。