教師發(fā)展與教學(xué)評(píng)估中心職能

教師發(fā)展與教學(xué)評(píng)估中心是負(fù)責(zé)教師發(fā)展，提升教師教學(xué)水平和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力，進(jìn)行教育教學(xué)研究，輔助教學(xué)管理部門開(kāi)展各類教學(xué)評(píng)估，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供支撐依據(jù)。

一、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和學(xué)校辦學(xué)理念、校黨委、行政的決議決定，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職能部門與教師發(fā)展有關(guān)的教育教學(xué)政策的制定、實(shí)施以及其他重大教學(xué)事項(xiàng)提出建議。

二、負(fù)責(zé)開(kāi)展教師專業(yè)能力培訓(xùn)。以教師教學(xué)能力提升為目標(biāo)，分類、分層、突出重點(diǎn)，以課程負(fù)責(zé)人等骨干教師為主要培育對(duì)象，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體逐步向整體轉(zhuǎn)變。負(fù)責(zé)提升教師實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力，強(qiáng)化專業(yè)教師理論與實(shí)踐的融合度，提高課堂教學(xué)水平。

三、負(fù)責(zé)教師發(fā)展咨詢服務(wù)和調(diào)研工作。組織開(kāi)展教師教學(xué)能力提升的相關(guān)研討交流活動(dòng)和研究教師發(fā)展問(wèn)題。以“教學(xué)午餐”、“教改講壇”、“名師講座”、“新教師研習(xí)營(yíng)”、“教師工作坊”和“教學(xué)咨詢室”等形式開(kāi)展教師培訓(xùn)，交流和分享名師、教壇新秀和優(yōu)秀教師成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)示范作用，組織開(kāi)展教師教學(xué)發(fā)展項(xiàng)目研究。利用全國(guó)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和建設(shè)校本教師教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展中心經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，做好教師教學(xué)和心里咨詢服務(wù)工作。

四、推廣教學(xué)成果和教育教學(xué)改革成果。通過(guò)公開(kāi)課、示范課和交流研討等各類形式向全校教師傳播推廣教學(xué)成果和教育教學(xué)改革的理念、模式、手段，交流開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的方法，為提升教師教學(xué)能力提供支撐。

五、根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)和教育教學(xué)工作具體要求以及相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)估方案等相關(guān)文件，細(xì)化評(píng)估指標(biāo)體系，分解任務(wù)，協(xié)調(diào)各單位組織實(shí)施各類教學(xué)評(píng)估、專業(yè)評(píng)估和認(rèn)證工作。

六、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)、檔案立卷、歸檔、移交和分析反饋工作。

七、完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。