為落實高教強國建設(shè)及加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求，高質(zhì)量推進師范類專業(yè)認證工作，普通高等學校師范類專業(yè)認證專家委員會秘書處會同學術(shù)委員會對師范類專業(yè)認證工作文件進行了系統(tǒng)修訂。文件修訂以“減負、提質(zhì)、增效”為目標，旨在通過工作文件體系優(yōu)化，引導師范類專業(yè)認證工作堅守服務師范教育內(nèi)涵發(fā)展初心，聚焦師范生能力素養(yǎng)評價核心問題，強化證據(jù)導向的認證模式，切實發(fā)揮認證“以評促建、以評促改、以評促強”作用?，F(xiàn)將有關(guān)修訂情況說明如下。
一、文件修訂范圍
本次文件修訂包括 2021 版的師范類專業(yè)第二級、第三級認證的全部學校和專家工作文件。包括學前教育、小學教育、中學教育、職業(yè)技術(shù)師范教育、特殊教育五類專業(yè)的第二級和第三級認證的申請書、自評報告撰寫指南（自評舉證指南）、專家組考查報告、專家個人考查記錄表，以及認證狀態(tài)保持監(jiān)控辦法。
二、文件修訂要點
1.強化基于證據(jù)的客觀描述與反饋改進
2023版第二級、第三級認證專家組考查報告取消原有針對 二級指標的ABC評判，調(diào)整為對照認證標準客觀描述專業(yè)舉證情況和存在的問題，并提出相應的改進建議。強化認證的服務與改進功能，規(guī)避單純依據(jù)“量化”結(jié)果“橫向”比較。
2.落實“減負增效”要求
2023版第三級認證工作文件不再要求專業(yè)針對認證標準逐項準備申請和自評材料，而是充分利用專業(yè)現(xiàn)有第二級認證持續(xù)改進材料。僅要求專業(yè)在申請階段，提交《師范類專業(yè)第三級認證進階要求制定和達成情況表》及相應的證據(jù)材料；在自評階段提交《自評證據(jù)清單》，包括《第二級認證的持續(xù)改進證據(jù)清單》《第三級認證的達成情況證據(jù)清單》《示范性教學改革案例》，及相應的證據(jù)材料。
2023版認證狀態(tài)保持監(jiān)控文件不再要求專業(yè)撰寫中期改進報告，而是基于舉證情況，提交改進證據(jù)清單。
3.查證產(chǎn)出邏輯鏈條，強化產(chǎn)出評價舉證
2023版認證申請書和自評報告指南（自評舉證指南）就專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行情況和核心課程評價情況提出了聚焦能力且更為規(guī)范的舉證要求。
2023版認證專家組考查報告圍繞“培養(yǎng)目標”“畢業(yè)要求” “課程與教學”“合作與實踐”“質(zhì)量保障”等與產(chǎn)出導向認證密 切相關(guān)的指標項，制定了詳細的考查要點，并要求專家組考查報告全面覆蓋考查要點。
2023版認證工作文件將原專家個人考查報告調(diào)整為專家個人考查記錄表。表格以認證二級指標（含考查要點）、需要核實的問題、采用的核實手段及過程記錄、達成情況記錄、核實后仍存在的問題、改進建議等內(nèi)容的查證記錄，幫助專家梳理并建立基于產(chǎn)出的查證邏輯鏈條，突出重點，依據(jù)證據(jù)鏈精準考查。
三、修訂文件的使用
1.2023 版認證工作文件將從正式印發(fā)之日起正式使用。
2.秘書處將會同學術(shù)委員會對2023版認證工作文件做好解讀和培訓。
3.工作文件的有關(guān)內(nèi)容由普通高等學校師范類專業(yè)認證專家委員會秘書處負責解釋。
